Рефлексія. Модуль 11.

У цьому модулі я підготувалася та продемонструвала  власне Портфоліо.
Провела оцінювання тренінгу за основним курсом Intel "Навчання для майбутнього".

Рефлексія. Модуль 10.

У цьому модулі я обговорила з іншими учасниками групи різні техніки постановки запитань, створила презентацію, для того щоб підтримати навчання. що будується навколо навчальних потреб учнів.
Створила план впровадження теми та документ для фасилітації.
Визначила наявність усіх складових свого Портфоліо.

Рефлексія. Модуль 9.

Я з іншими учасниками обговорювала, якдопомогти учням стати самоспрямованими у навчанні, проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів. створила форму оцінювання учнівської самоспрямованності у навчанні.
Внесла зміни до свого  Плану  вивчення теми та критично оцінила те, чому я навчилася.

Рефлексія. Модуль 8.

Під час опрацювання 8 модулю я поділилася з іншими учасниками групи прикладом учнівської роботи та обговорювала ідеї з залучення учнів до прцесу навчання.
Аналізувала те, як проводиться оцінювання та доопрацювала плани оцінювання. Внесла певні зміни до Плану вивчення теми.

Рефлексія. Модуль 7.

У цьому модулі я з іншили членами групи розмірковувала над тим, як можна використовувати Інтернет у навчанні учнів.
Внесла зміни до свого плану вивчення теми.
Створила та оцінила приклад учнівської презентації.

Рефлексія. Модуль 6.

У цьому модулі я обговорювала з іншими учасниками проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті. Запланувала як учні будуть використовувати Інтернет (співпраця та спілкування при виконанні завдань проекту).
Переглянула План вивчення теми та внесла до нього зміни.

Рефлексія. Модуль 5.

У цьому модулі я разом з іншими учасниками групи обговорювала, як зробити проект відповідним до державних  освітніх стандартів та навчальних програм. Сворила списки використаних джерел.
Розглянула, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці.
Переглянула План вивчення теми та внесла до нього відповідні зміни.